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教学是一项非常有益的职业, 全国对教师的需求量很大. As a teacher, 你将有机会引导孩子发展他们的思考能力, problem-solve, 和同伴互动.
康考迪亚的初级科目准备课程将通过在各种学科领域为您提供广泛的基础，为您教小学生做好准备. 我们的小班授课允许教育学院的学生完成他们的B.A. 在短短四年内获得了加州证书.
以下是康考迪亚大学欧文分校通识研究专业毕业生的看法.
所有的老师和工作人员都是我的良师益友，在我开始我的职业生涯时一直鼓励我. 我很喜欢看这些大师，并向他们学习.
Alyssa Vossler '15
我站在格林大厅南北之间的地球仪旁边, 当我向校园望去时, 我在那里感到联系和快乐. 崔是我想去的地方.
Nathan Stevens '15
赌博十大平台排行的毕业生赢得了任何小学教学职位的最佳候选人的声誉. 在赌博十大平台排行的基础学科准备课程, 学生在多个学科领域获得广度和深度.
内森·史蒂文斯一直渴望成为一名教育工作者，这样他就能有一天在课堂上引导和塑造年轻人的思想.
阿丽莎·沃斯勒从五岁起就渴望成为一名教师. 她的一位幼儿园老师对她影响很大, from then on, 她从来没有想过她长大后想做什么.
好奇心是大学生所能拥有的最伟大的智力美德之一. 准备教小学需要对学习的热爱和对许多不同学科的全面教育. More importantly, 向未来的学生灌输对学习的热爱, 康考迪亚的学生有机会通过课堂外提供的这些体验来探索自己对学习的热爱.
作为一个文科专业, 你可以把你的学位和相关的辅修结合起来, double major, 或者是专业预科课程. 我们的许多学生选择在获得本科学位的同时获得CA证书. 因为我们的班级规模和入学人数没有受到影响, 你可以在四年多的时间里完成通识教育专业和CA证书.
康考迪亚大学为你提供了许多参与校园活动的机会, clubs, and organizations. 此外，我们的文科学生鼓励出国留学.
建立在全面的基础上的 core courses在美国，你可以从13个专业领域中进行选择，专注于你的文科学位.
本课程将探讨对人类智慧的基本问题进行理性探究的研究和实践, action, 通过经典文本对西方哲学传统的研究和创新. Co-requisite: CMTH 101; permission from Academic Advising is needed to take CPHI 101 as an unlinked course.
作为儿童文学史的概览, 本课程将探讨各种各样的儿童书籍和相关的媒体和策略，用于学前和小学课堂. Prerequisite: ENG 201 or CENG 201 or CENG 202.
加州从早期到现在的历史，并强调其西班牙裔遗产将是本课程的重点.
这是该职位的入门课程, motion, 以及太阳系和宇宙的性质，包括对地壳空间概念的调查, materials, structure, 以及对地形的影响, soil, vegetation, and natural resources. 大气概览, its composition, 使地球表面如此动态的过程也将包括在内. Prerequisites: (BIO 101 or BIO 111 or CBIO 101) and (CHE 101 or CHE 221 or SCI 115).
在这门课程中，通过对与成长过程相关的理论和研究证据以及方法论问题的考察，我们将追踪人类成长的生理和心理方面的发展，从出生到童年. 前提条件:大二或以上.
本课程将使学生能够识别, understand, 利用孩子们的音乐能力. 这三(3)个单元的课程是音乐教育和文科专业的学生，以及对开发学校音乐课程和/或其他特殊技能和项目感兴趣的学生所必需的. 两(2)单元的课程可供其他主要对准备音乐活动和培养课堂教学技能感兴趣的人使用. 有基本的音乐阅读能力和音乐经验.
This introductory course to the field of education and the professional career of the teacher will include the following topics: characteristics of today's learners and of effective teachers and schools; California teacher credentialing procedures; and the university's teacher education program. 必须在学校或其他为儿童服务的教育机构进行十五(15)小时的社区服务. 学生必须自行安排前往学校或教育机构的交通工具.
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通识教育专业的教授有各种各样的教育和专业背景. 这些全职教师将他们的专业知识用于通识教育课程.
Dr. 丽贝卡·斯坦顿自2005年以来一直任教于北京师范大学教育学院, 专门从事中学教学方法, classroom management, 差异化教学. 她儿子们的特殊需求激发了她对大脑如何学习以及如何建立积极情绪的兴趣, 包容性学习环境. 她在地方、区域和国家会议上发表各种教学策略.
Dr. 丽贝卡·斯坦顿自2005年以来一直在康科迪亚教育学院任教, 专门从事中学教学方法, classroom management, 差异化教学. 作为大学学生老师的导师和家长志愿者, 她在K-12的教室里度过了无数个小时. 她儿子们的特殊需求激发了她对大脑如何学习以及如何建立积极情绪的兴趣, 包容性学习环境. 她在地方、区域和国家会议上发表各种教学策略.
Dr. Michael Schulteis是科学教育教授和本科教师教育项目主任. 除了建议本科生从事教学工作, 他教授基础数学和科学方法课程以及教学导论课程. Dr. Schulteis拥有国际教学经验，曾在上海的一所国际学校教授科学, China.
Dr. Michael Schulteis自2003年以来一直是教育学院的全职教员, 专门从事科学和数学教育, 教学方法, 课堂管理与研究方法课程, 并指导研究生的研究项目. 他的教育研究主要集中在教会学校的进化论教育.
康考迪亚大学欧文分校最大的资产之一是我们敬业的教师队伍. 在一个小的学习环境, 我们的教授关心你——不仅仅是你的表现——他们与他们所教的学生建立终身的师徒关系.
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Rebecca Stanton 本科教师教育项目联合主任 [email protected] 949-214-3345
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